ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ДЕНЬ ДИСТАНТА

      В завершающий день учебной дистанционной недели учащиеся объединений «Солнечный зайчик» и «Сделай мир цветным» продолжили своими работами создавать новогоднее настроение. На детских рисунках раскинулся волшебный зимний лес, где каждая веточка, каждый сугроб словно ожили под кистью юных художников, а деревянная избушка, укутанная в снежное одеяло, словно предлагает укрыться от зимней стужи и насладиться теплом и уютом. А очаровательный зайчик из пластилина держит в пушистых лапах любимое лакомство – ярко-оранжевая морковку.

      Любители открытий объединения «Путешествие в природу» на занятии подробно рассмотрели строение дерева, узнав о значимости каждого элемента: корней, ствола, ветвей и листьев. Особое внимание уделили обсуждению роли деревьев в жизни птиц, насекомых и животных, подчеркнув важность их обитания, питания и защиты.

      В объединении «Занимательная физкультура» ребята выполняли весёлую зарядку, силовые упражнения  и упражнения с мячом, развивая координацию движений.

      Пополняли коллекцию сказочных новогодних персонажей учащиеся объединения «Сказки бисера».

      А ребята на занятиях объединения «Почитаем-поиграем» старательно соединяли буквы в слоги, а слоги – в слова, а кто-то уже читает короткие предложения вполне уверенно.

      И ребята, и педагоги с нетерпением ждут начала новой учебной недели, когда они встретятся в уютных и привычных кабинетах «Орленка»!

ДИСТАНЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ

      Очередной день дистанционных занятий в «Орленке» принес ребятам много новых открытий и ярких впечатлений: увлекательные развивающие игры, творческие мастер-классы и познавательные видеоматериалы, которые помогли малышам расширить кругозор и развить важные навыки.

      Юные исследователи окружающего мира из объединения «Путешествие в природу» сегодня познакомились с удивительными животными жарких стран – узнали, как живут слоны, жирафы и обезьянки, и почему у зебры полосатая шубка. 

      Художники-дошкольники объединения «Солнечный зайчик» нарисовали главную героиню новогодних праздников – сказочную красавицу елку, украшенную яркими игрушками. А старшие ребята из объединения «Сделай мир цветным» рисовали зимний заснеженный лес и его обитателей. В их работах реальность переплетается с фантазией, создавая неповторимую атмосферу волшебства.

      На занятии объединения «Занимательная физкультура» ребята с энтузиазмом выполняли упражнения с мячом, совершенствуя координацию движений и ловкость.

      Верную спутницу и помощницу Деда Мороза в делах волшебных – Снегурочку –  создавали умельцы из объединения «Сказки бисера».

ДНЕВНИК ПОБЕДЫ. КОНТРНАСТУПЛЕНИЕ ПОД МОСКВОЙ

      5 декабря 1941 года – начало контрнаступления советских войск в битве под Москвой, День воинской славы России.

      В ходе первого – оборонительного – этапа Московской битвы (октябрь-ноябрь 1941 года) Красная Армия ценой неимоверных усилий и огромных потерь сумела остановить противника в пар десятков километров от Москвы и навязать ему «войну на истощение», когда в бой бросается «последний батальон», который должен решить исход сражения. Но если в ходе битвы все резервы немецкого командования были исчерпаны, коммуникации растянуты, советское командование сумело сохранить основные силы и стратегические резервы и верно определило момент для контрудара.

      5 декабря 1941 года Красная Армия начала контрнаступление, изменившее ход войны. Стремительные действия наших войск стали полной неожиданностью для немцев, полагавших, что перед наступлением Красной Армии потребуется длительная оперативная пауза. На широком фронте от Калинина на севере до Ельца на юге средний темп наступления составлял шесть километров в сутки. Отступая в условиях нехватки горючего, немцы бросали артиллерию, автомобили и бронетехнику. Дороги заполнились колоннами оставленной техники врага и военного имущества.

      В ходе контрнаступления вермахт был отброшен от стен столицы на 150-250 километров. Части Красной Армии освободили свыше 11 тысяч населенных пунктов.

      Победа в битве за Москву имела огромное военное и политическое значение: после поражения вермахта Япония и Турция окончательно отказались от вторжения в СССР.   У стен столицы нацистская Германия впервые в ходе Второй мировой потерпела стратегическое поражение, блицкриг окончательно провалился и война пробрела иной характер – на первый план выходило не столько сражение кадровых армий, сколько противостояние народов и экономик. Конечно, впереди были еще долгие годы лишений, огромные трудности и потери, но стратегически исход Великой Отечественной войны был предрешен именно в битве под Москвой.

«ОРЛЕНОК» ОНЛАЙН – ПОЛЕТ К ЗНАНИЯМ

      Занятия в объединении «Говорю правильно» (педагог Светлана Владимирова Тарасенко) – это не просто уроки произношения, а увлекательное путешествие в мир звуков, где маленькие исследователи учатся говорить красиво, развивают речь и словарный запас с помощью веселых игр, учатся «шипеть» и «рычать», превращая сложные звуки в веселые приключения.

      А педагоги студии раннего развития взаимодействуют с дошкольниками и их родителями через электронные каналы связи. Занятия в дистанционном формате продолжаются во всех объединениях отдела.

      Сегодня шестилетние учащиеся объединения «Почитаем-поиграем» делали первые шаги в написании слов. На занятии по окружающему миру «расселяли» диких животных в соответствующие «домики». Учились называть домашних животных на английском языке. Осваивали умение писать цифры, сравнивать числа и считать в пределах 20. Развивали музыкальный слух, чувство ритма, совершенствовали двигательные навыки выполняя ритмические упражнения под новогодние мелодии. И, конечно же, выполняли физические упражнения для предотвращения переутомления, укрепления иммунитета и осанки.

      Юные ориентировщики и туристы знакомились с нормативными документами (правилами соревнований по ориентированию) и разбирались в строении компаса.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ

      Сегодня в Центре общего и раннего развития «Орленок» прошел педагогический совет «Итоги работы: анализ достижений, зоны роста». 

      Заведующий отделом Татьяна Владимировна Кузнецова подвела итоги работы коллектива за первое полугодие. С вопросом «Диагностика промежуточных результатов индивидуального развития детей» в творческих объединениях выступила методист Елена Геннадьевна Широкова. Педагоги поделились опытом работы в период дистанционного обучения, обсудили план работы на второе полугодие. В рамках педсовета проведена беседа с коллективом о правилах безопасного пользования социальными сетями и мессенджерами, о возможностях использования нейросетей в образовательном процессе.

 

ОБРАЗОВАНИЕ БЕЗ ГРАНИЦ: УЧИМСЯ ДОМА

      В Центре общего и раннего развития «Орленок» продолжаются индивидуальные занятия в очном формате с дошкольниками по постановке звука и культуре речи, с юными вокалистами. Правильное звукопроизношение является фундаментом для развития связной речи и успешной социализации ребенка. От того, насколько четко и внятно говорит малыш, зависит его общение со сверстниками и взрослыми, успешность в освоении грамоты и дальнейшем обучении в школе. Постановка звуков – длительный процесс, требующий систематических занятий, терпения и совместных усилий педагога, ребенка и родителей.

      В объединениях отдела, перешедших на дистанционный формат обучения, дети получают новые знания и умения в комфортной домашней обстановке. Дошкольники продолжают расширять словарный запас и учатся читать с удовольствием; овладевают основами счёта, логики и пространственного мышления; знакомятся с дикими животными, узнают об их повадках, среде обитания и особенностях; осваивают базовую лексику и простые грамматические конструкции английского языка. Находится время и для творчества: юные мастера создавали снеговичков из бисера, развивая мелкую моторику и художественный вкус. Ну, а поддержать физическую форму и укреплять здоровье помогают специальные комплексы упражнений.

      Благодаря совместным усилиям педагогов и родителей, дистанционное обучение становится эффективным инструментом развития детей, позволяя им не останавливаться в своём образовательном пути.

ПРИЗНАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ

     Сегодня, 3 декабря,  Азимова Анжела Арслановна на заседании аттестационной комиссии Дворца творчества детей и молодежи аттестована на соответствие занимаемой должности по двум должностям: педагог-организатор и педагог дополнительного образования. Успешное прохождение аттестации – это не формальность, а признание профессиональных достижений педагога.