«ЗДОРОВЕЙКА». ИТОГИ НОМИНАЦИИ «БЕЗОПАСНАЯ ЖИЗНЬ»

     Подведены итоги открытого дистанционного конкурса для детей старшего дошкольного возраста «ЗДОРОВЕЙКА» в номинации «Безопасная жизнь». Этот этап конкурса, которые проводится Центром общего и раннего развития «Орленок»  дошкольников выполняли задания, продемонстрировав знания в области безопасности.

Расширилась география: впервые конкурс вышел за пределы Оренбурга и к участию присоединились юные знатоки «Центра дополнительного образования детей» г. Медногорска.

Широкий охват образовательных организаций Оренбурга. В конкурсе приняли участие представители:

- 12 дошкольных образовательных учреждений (детские сады №№ 35, 37, 66, 88, 110, 134, 152, 155, 156, 189, 199, 200);

- «Центра детского творчества» и «Центра развития творчества детей и юношества»;

- структурных подразделений «Дворца творчества детей и молодежи» (отдел творческого развития «Содружество», Центр психолого-педагогической реабилитации детей «Орион», Центр туризма и краеведения «Салют», отдел «Школа развития» и Центр общего и раннего развития «Орленок»).

      Номинация «Безопасная жизнь» помогает малышам:

- освоить базовые правила безопасности в быту, на улице и в природе;

- развить внимательность и ответственность;

- научиться принимать верные решения в нестандартных ситуациях.

      Мы благодарим всех участников, педагогов и родителей за активность и творческий подход. Каждый ребенок – уже победитель. Ведь главное – это полученные знания, которые помогут быть осторожнее и увереннее в повседневной жизни.

Наградной материал можно скачать по ссылке drive.google.com/drive/fold...

      А мы приглашаем всех желающих принять участие в заключительной в этом учебном году номинации конкурса «ЗДОРОВЕЙКА» - «Культура и гигиена», который состоится в марте. Следите за новостями в нашей группе. До новых встреч!

ВНИМАНИЕ! БРОДЯЧИЕ СОБАКИ!

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

      В зимний сезон в Оренбурге отмечается тревожная тенденция: бродячие собаки все чаще сбиваются в стаи. Это значительно повышает риск опасных ситуаций – в холодное время животные становятся более агрессивными из-за поиска пищи и укрытия.

      Напоминаем о важности соблюдения правил безопасности при встрече детей с бездомными животными. Бродячие собаки – фактически дикие животные, и взаимодействие с ними может быть опасно.

Что важно обсудить с ребенком:

1.    Не подходить к бездомным собакам – даже если они кажутся добрыми. Нельзя гладить их, кормить или пытаться поиграть с щенками.

2.    Избегать опасных мест: промзон, гаражей, свалок, заброшенных зданий и частных участков (особенно с табличками «Злая собака»).

3.   Не провоцировать животных: не кричать, не размахивать руками, не бегать рядом с собаками.

4.    Правильно вести себя при встрече с собакой:

·       не убегать (это может спровоцировать погоню);

·       не смотреть в глаза (собака может воспринять это как вызов);

·       стоять боком и медленно отходить без резких движений;

·       если собака агрессивна – громко скомандовать «Фу!» или «Стоять!».

5.   Не гладить даже домашних собак без разрешения хозяина. Если владелец разрешил, лучше присесть на корточки и гладить собаку по спине ил лопаткам (не по голове или морде).

Дополнительные рекомендации:

·    Старайтесь не отпускать ребёнка одного в места, где могут находиться бродячие собаки.

·     Если живёте в частном секторе или часто бываете на даче – проверьте, что на прилегающей территории нет бездомных животных.

·     Для безопасного общения с собаками выбирайте специальные площадки.

  Берегите себя и своих детей! При возникновении опасных ситуаций незамедлительно обращайтесь в службу отлова бездомных животных или в полицию по телефону 102/112.

«НАУКОГРАД». НОМИНАЦИЯ «ЮНЫЙ ЛИНГВИСТ»

      2 февраля были подведены итоги открытого дистанционного конкурса для детей старшего дошкольного возраста «НАУКОГРАД» в номинации «Юный лингвист» (английский язык), который проходил в период с 22 по 26 января 2026 года.

      Конкурс состоял из двух этапов: теоретического и творческого, которые успешно прошла учащаяся Клуба общения «Полиглотики» (педагог Людмила Михайловна Винс) Тарутько Маргарита, став обладателем диплома I степени. Теоретический этап – это серия заданий на применение лексических единиц по темам «Цвета», «Овощи», «Фрукты», «Продукты питания», «Действия» и «Семья». Творческий этап – подготовка видеоролика, в котором Маргарита представила на суд жюри стихотворение «I can draw a picture».

      Поздравляем нашего «юного лингвиста» с победой и выражаем благодарность организаторам конкурса – Центру интеллектуального и творческого развития «Новое поколение» МАУДО «ДТДиМ»!

«PRO Вело». 2 ЭТАП

      1 февраля в спортивном зале школы № 76 прошел 2 этап областных соревнований по спортивному туризму на вело дистанциях «PRO Вело».

      Триал – дисциплина, традиционно принадлежащая просторам дикой природы. Её суть – в искусном преодолении естественных препятствий: крутых подъёмов, уступов, канав, поваленных деревьев, извилистых тропинок в лесу… Спортсмен должен продемонстрировать не только скорость, но точность, расчёт и умение «прочитать» трассу. Организаторы соревнований воссоздали кусочек «дикой природы» в спортивном зале, заменив естественные препятствия специально подготовленным оборудованием.

      Юные туристы и ориентировщики объединения «Меридиан-56» на тренировках по велотуризму в школе № 3 отрабатывали лишь навыки преодоления этапов дистанции «фигурное вождение». Но уверенное владение велосипедом, приобретенное на занятиях, позволило им успешно справиться и с непривычными этапами: «жерди», «яма», «лабиринт», «бревно». Практически все представители «Меридиана-56» справились с дистанцией без штрафных баллов. И здесь в определении победителей роль сыграла скорость преодоления дистанции. Так, на дистанции 1-го класса Алена Шилова в возрастной группе девочек 10-11 лет поделила первое место с другой участницей, показавшей такой де результат. А Дарья Жогова стала бронзовым призером в группе девочек 12-13 лет.  Станислав Чехлань занял шестую строчку итогового протокола среди мальчиков 10-11 лет, а Павел Моисеев замкнул десятку сильнейших в этой же возрастной группе. В пределах 3 секунд оказались результаты первых 12 участников в группе мальчиков 12-13 лет, в которой Даниил Сапронов занял пятое место, а Сергей Шершнев – восьмое. Пятый результат показал Марк Нестеров в группе юношей 14-15 лет на более сложной дистанции 2-го класса.

      Все юные спортсмены-меридиановцы получили высокие зачетные очки за занятые места, которые пополнили копилки общего зачета. Впереди у ребят еще третий, заключительный этап соревнований. Какие сюрпризы приготовят организаторы? Удастся ли кому-то из представителей «Меридиана-56» подняться на пьедестал по итогам трех стартов? Об этом мы узнаем совсем скоро. А пока ребята настроены на тренировки – оттачивать технику, прорабатывать тактику и настраиваться на решающую борьбу. Пожелаем им упорства, целеустремленности и побед на дистанциях!

ОФП: ПУТЬ К ПОБЕДАМ

      Общая физическая подготовка – важная составляющая тренировочного процесса для юных спортсменов, занимающихся спортивным ориентированием и туризмом. Регулярные занятия помогают ребятам не только укрепить здоровье, но и уверенно справляться с нагрузками в походах и на соревнованиях. Сильный, выносливый и координированный спортсмен быстрее преодолевает дистанции на соревнованиях, меньше подвержен травмам, увереннее чувствует себя в нестандартных ситуациях.

      В субботу и воскресенье учащиеся объединения «Меридиан-56», пользуясь отсутствием образовательного процесса в спортивных залах школ № 3 и 51, традиционно посвящают повышению уровня физической подготовки. Бег, разминка, круговая тренировка на развитие силы различных групп мышц и координации, упражнения на растяжку – так проходят занятия. Но развитие физических качеств не должно стать для ребят монотонной рутиной, но и приносить радость и удовольствие. И потому обязательным элементом занятий становятся спортивные и подвижные игры – баскетбол, «хоккей», а также различные игры со скакалкой.  И после выполнения физических упражнений ребята азартно гоняют «шайбу» по площадке, стремятся поразить кольцо соперника или увернуться от скакалки в игре «рыбак».

      Занятия по ОФП – не просто набор упражнений. Ребята учатся преодолевать усталость, работать в команде, ценить дисциплину и регулярность тренировок, получать радость от физической нагрузки и собственного развития. Именно так, шаг за шагом, через упорство и удовольствие от процесса, формируется крепкий фундамент для будущих побед.

УРОКИ БЕЗОПАСНОСТИ В «ОРЛЕНКЕ»

     В Центре общего и раннего развития «Орленок» на регулярной основе проводятся тематические занятия, направленные на формирование у детей навыков безопасного поведения в городской среде. В рамках еженедельного цикла мероприятий особое внимание уделяется вопросам соблюдения безопасности в зимний период.                    

     Сегодня в ходе очередного занятия был проведен детальный разбор ключевых аспектов безопасной жизнедеятельности. Ребята вспомнили основные принципы соблюдения Правил дорожного движения, особенности передвижения по зимним дорогам с учетом гололеда и ограниченной видимости, комплекс мер предосторожности при организации досуга на открытых пространствах и вблизи водоемов в холодное время года, включая риски, связанные с неокрепшим льдом. Занятие предусматривало не только теоретическое ознакомление с правилами, но и интерактивное обсуждение практических ситуаций, игры по правилам дорожного движения.

     Обеспечение безопасности несовершеннолетних – первостепенная задача образовательного процесса. Цикл еженедельных занятий по безопасности направлен на развитие осознанного отношения к личной безопасности, предупреждение потенциальных рисков, формирование устойчивых алгоритмов поведения, соответствующих нормам безопасности. И выступает важным элементом комплексной профилактики детского травматизма в городской среде.

ИГРЫ – КЛЮЧ К ЗНАНИЯМ

      28 января педагог дополнительного образования Центра общего и раннего развития «Орленок» Елена Николаевна Левшина приняла участие в заседании городского методического объединения педагог туристско-краеведческого направления.

      Разговор шел о геймификации, как методе повышения эффективности образовательного процесса в туристско-краеведческой деятельности. Поговорив в теоретической части о том, как игровая индустрия внедряется в образование, как меняет его, об использовании игровых технологий – как современных, компьютерных, так и о проверенных временем, туристы-краеведы перешли к практической части, представляя опыт своей работы в области игровых технологий. Так, Елена Николаевна поделились опытом использования интеллектуальных игр в подготовке юных ориентировщиков. Она представила различные настольные игры, как авторские, так и промышленного изготовления. Обратила внимание на то, что можно модифицировать представленные игры в зависимости от конкретного направления деятельности, от контингента (усложнение в зависимости от возраста и подготовки учащихся).